怎样培养初一学生的学习习惯和行为习惯

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5、独立完成作业是通过自己的独立思考,灵活地分析有哪些的大问题、处置有哪些的大问题,进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握。这同时也是对亲们意志的考验,通过运用使亲们对所学知识由“会”到“熟”。

4、及时复习是高时延学习的重要一环。通过反复阅读教材,多方面查阅有关资料,强化对基本概念及知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比较,一边复习一边将复习成果分发在笔记本上,使所学的新知识由“懂”到“会”。

8、课外学习包括阅读课外书籍与报刊,参加学科竞赛与讲座,走访高年级同学或与老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续,它不仅能丰厚同学们的文化科学知识,加深和巩固课内所学的知识,如果 也能满足和发展亲们的兴趣爱好,培养独立学习和工作的能力,激发求知欲与学习热情。

2、课前自类学上好新课,取得较好学习效果的基础。课前学着不仅能培养学着能力,如果 能提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。学着非要走过场,要讲究质量,力争在课前把教材弄懂,找出疑难有哪些的大问题,并带着有有哪些有哪些的大问题进课堂,上课着重听老师讲有有哪些有哪些的大问题的解题思路,尽愿因分析分析把有哪些的大问题在课堂上处置。

7、系统小结是通过积极思考,达到全面系统深刻地掌握和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为方式,参照笔记及自己数学资料,通过分析、综合、类比、概括,揭示知识间的内在联系,以达到对所学知识融会贯通的目的。老要进行多层次的小结,能对所学知识由“活”到“悟”。

1、制定计划可使学习目标明确,时间安排合理,不慌不忙,稳扎稳打,它是推动亲们自主学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行,既要有长远打算,又要有短期安排,执行过程中要严格要求自己,磨练自己的意志。

3、上课是理解基础知识、掌握基本技能的关键环节。“学如果 知过高 ”,课前学着过的同学上课更能专心听课,亲们知道有有哪些该祥听,有有哪些也能略听,该记的地方才记下来,而也有全抄全录,顾此失彼。

6、处置疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来的对知识理解的错误,或愿因分析分析思维受阻遗漏解答,通过点拨使思维畅通,补遗解答的过程。处置疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的题目再做一遍。对错误的愿因分析没弄清楚要反复思考。着实处置不了的要请教老师或同学,并要老要把易错的题目拿来强化复习,作适当的复习性练习,将问老师、问同学等获得的东西消化变成自己的知识,长期坚持能使对所学知识由“熟”到“活”。

初一年级应该培养学生有哪些学习习惯?