学习《家长如何培养孩子的自信心》

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自信心对于另一人及都每当事人来说,都尤为重要,不管是孩子还是家长,都应有良好的自信心。首先老师举了十几条 关于自信心过高 的案例分析,接着又针对不同年龄阶段不同的激励措施,老师分为3个 多年龄阶段:1、幼儿时期:对于你这俩时期的孩子,自信心往往是建立在家长和老师的表扬及鼓励之上,记得在儿子上幼儿园大班一次家长开放时,我都看的情景至今记忆犹新。当时课堂上老师提问了十几条 间题,孩子们一一作了回答,回答完事先 ,就都看老师一拍手,接着就听见孩子们大声地喊:“我最棒,我最棒,棒棒棒”,怎么才能 让是一边拍手一边喊,当时另一人及都家长都哈哈大笑了起来,(肯能当时没接触过家庭教育,还不知道这是对孩子自信心的培养),记得有个孩子因紧张,没回答上来,而老师也是用同样的措施带头和你这俩的小另一人及都,一并为那个小另一人及都加油,现在想想老师本来 我在慢慢的培养孩子的自信心,非常幸运孩子遇到了另3个 多 的老师。作为另一人及都家长更要从细微的日常生活和学习中不断地去观察孩子,关注孩子的情绪变化,及时给予表扬和鼓励,并非吝啬对孩子说:"你真棒”。2、小学阶段:这段时期孩子逐渐有了当事人的想法,走向独立,我行我素,你说一句,他有好几句等着你,想怎么才能 做就怎么才能 做,老想摆脱另一人及都的束缚,这事先 作为家长并非着急跟生气,要正确的引导孩子,帮助孩子找原因,怎么才能 让及时的给予鼓励,要发自内心的鼓励,但并非夸大其词,考试成绩不理想时,并非训孩子,要和孩子一并分析错误了原因,改正过来,(这点我做的全是很好,在学习了家庭教育事先 ,正努力的改正着),引导孩子正确的认识当事人、评价当事人,对于你这俩年龄阶段的孩子,应当说:“你看,这件事你完整性还需用做得很好,你为有哪些不尝试一下呢?。记儿子去年春天在东营参加少儿象棋比赛时,儿子因前两盘棋都输了,出了赛场都看我和老师事先 ,就哭了起来,看见孩子伤心的样子,我心里也很不好受,我和老师赶紧安慰他,告诉他另一人及都重在参与,另一人及都全是来拿名次的,(肯能儿子当时还在幼儿园上学,报名的事先 说的是有幼儿组,但到了比赛时幼儿组反倒注销了),水平和年龄全是一样,输了是难免的,你现在并非有压力,要相信当事人,怎么才能 让我你把老师平时教你的知识都用上,发挥出你的最好水平,老师和妈妈都相信你,怎么才能 以后 试一试,你完整性能做到的。儿子听了后,脸上有了你这俩笑容,休息一会就又进去了,在接下来的五场比赛里,赢了三场,开使事先 ,老师夸奖他做得非常棒,记得当时儿子年龄最小,和他一块去参加比赛的还有好十几条 大哥哥,3个 多多因输了而中途退场,还3个 多多因比赛完整性输了,而哭个不停,儿子能做到坚持下来,肯能很不容易了,我和他爸爸也都夸奖了他,怎么才能 让给予小小的奖励。3、初高中阶段:这时期的孩子正处于亲春期阶段,叛逆心里一阵一阵强烈,作为家长一定要做到并非唠叨,减少家长在孩子心中的反感,要尊重他的想法,他很在乎当事人在别人眼中的评价,培养你这俩阶段孩子的自信心,一定要用激励的措施,首先告诉孩子每天全是对当事人大声地说:“我以后 行,我是最棒的。”第四种 :家长要法学会引导孩子审视当事人。孩子在成长当中往往忽略了了自我评价,就像老师说的作为家长要做个有心人,要从生活和学习细节当中去培养孩子审视自我。就拿儿子最近考试的一道题来说吧,肯能从小没养成良好的阅读习惯,原因本来 课外知识过高 ,其含有道连线题,本来 我考察孩子课外知识的,电灯是谁创造造出的、燃气机是谁创造造出的、炸药是谁创造造出的、、在右面写着爱迪生、卡尔、诺贝尔、、、、、、对于你这俩间题儿子只回答对了3个 多,通过这次考试,儿子也发现了当事人的过高 ,也知道当事人是肯能知识面太窄,而造成的。现在他最爱看的一本书本来 我塞尔号,每天他都看,本来 我在没学习家庭教育事先 ,我肯定会对他发脾气,现在不一样了,我发现他从这本书上认识了本来 字,怎么才能 让他看上一会,你再怎么才能 以后 去学习,他会很高兴的去。和他商量了一下,希望他事先 多看一下课外书,他也同意了。第二种:家长要法学会引导孩子自我激励。对于不同年龄阶段的孩子有不同的激励措施,就像底下所提到的3个 多年龄阶段,怎么才能 让不同场合、不同状况给予不同的激励措施,家长切忌并非夸大其词。记得昨天中午放学回来,儿子就喊腿疼,怎么才能 让走路一瘸一拐的,你说是上体育课跑步跑的,还不知道下午需用跳绳和跳远比赛,我当时就问他你能行吗?儿子为了参加比赛,另3个 多 准备了好几天了,当时回答的很干脆,妈妈我以后 行的,没事你放心吧,怎么才能 让老会 给当事人加油:“我是最棒的,我一定能行的”,怎么才能 让当事人坚持上楼回家,我老会 感觉儿子长大了,回家事先 赶紧给他用热水泡了泡脚,没想到还真管用了,下午放学儿子就高兴地不知道,他跳绳得了第一,跳远的了第四,我真为儿子感到高兴,并对儿子说:“你真棒,你做到了.”第四种 :家长要根据孩子的兴趣来培养孩子。对于这点我老会 全是征求他当事人的意愿,肯能他喜欢就给他报,不喜欢就不报,现在学习象棋和吉它全是他当事人坚持的,真是我老会 想给他报画画,但他不喜欢就没报。第四种 :用平和的心态看待孩子出現的间题。孩子每天全是处于变化,怎么才能 让我我孩子犯错误了,作为家长并非责罚孩子,本来 我要用挑剔的眼光去看带孩子,更并非和你这俩孩子做比较,(这点我做的不好,我老会 拿儿子和别的小另一人及都做比较,怎么才能 让老拿他的缺点比别人的优点,现在学习了家庭教育,正在努力改变当事人)。肯能家长老会 挑剔孩子,那将使孩子受到打击,抛下自信心,遇到间题家长应帮助孩子一并分析原因,使孩子重新找回自信。第四种 :家长要善于用孩子犯错误的事情来引导孩子。错误人人总要犯,犯了错误并非紧,重要的是知错就改,每当事人全是在错误当中成长积累经验的,作为孩子也是同样的,在孩子犯错后家长要及时的引导孩子防止重犯,怎么才能 让启发孩子,激励孩子帮助另一人及都找回自信。通过这几节课的学习,我知道了当事人的过高 ,教育孩子,首先从自我做起,以身作则,培养孩子养成良好的生活和学习习惯。